浅谈防范毒品对在校学生的侵害

浅谈防范毒品对在校学生的侵害

 

365bet外围网站_365bet手机下载_365bet体育在线投县司法局律师 董补民

 

当今社会对禁毒宣传教育愈加重视，对涉毒犯罪打击力度逐年加大，禁毒工作成为整个社会面的问题。然而，因为一些部门、学校和社会组织对学校毒品预防教育工作在认识上存在一些偏差，认为学生与社会接触少，受毒品诱惑的风险小；禁毒宣传教育是公安部门的事，与己无关；对在校学生的禁毒宣传教育不重视、不到位，以致形成在校学生吸毒人数少，一旦毕业、辍学或失学步入社会后，容易受到诱惑或欺骗而沾染上毒瘾。我国近几年青少年吸毒在吸毒人口中的比例一直居高不下，青少年吸毒成为社会上非常关注的问题，已逐步发展为治安管理工作中的一大重点问题。

 

青少年成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，而在青少年中占比最重的在校学生更是成为潜在的易受毒品侵害重点关注人群。如今，新型毒品蔓延形势严峻，若等到毒情在校园爆发时再重视禁毒教育，则为时已晚。加强禁毒宣传教育，做好在校学生的毒品超前预防教育工作，是减少青少年吸毒问题的关键性措 施。

 

一、坚持四项到位，确保预防毒品犯罪宣传教育工作顺利开展

 

1、思想认识到位。禁毒职能部门要召开禁毒工作会议，高度重视在校生的毒品宣传教育工作，明确年度工作目标、任务。学校有计划的安排毒品预防教育工作，把学校教育工作计划与学生德育教育、思想政治教育、学生日常行为规范教育结合起来，做到教育工作常抓不懈。

 

2、责任意识到位。禁毒职能部门和学校做好沟通对接，落实工作职责，明确工作任务，广泛宣传，严抓教育，形成全社会参与校园禁毒的毒品预防教育工作格局。

 

３、专项经费到位。禁毒职能部门和学校要高度重视禁毒工作经费的投入，设立禁毒宣传教育活动专项基金，从而确保禁毒工作的顺利开展。

 

4、组织网络到位。禁毒职能部门划分禁毒宣传网格，落实人员，明确辖区学校有专人对口宣传。学校建立禁毒宣传教育基地，定期组织学生参加禁毒宣传教育活动，提高辨毒、防毒意识。

 

二、加强宣传教育，营造禁毒氛围，提高在校生辨毒防毒意识

 

1、社会、校园联动，开展禁毒宣传教育活动。禁毒职能部门结合“6·26国际禁毒日”宣传活动，在学校开展多种形式的禁毒宣传教育活动，有针对 性地开展了禁毒宣传预防教育工作。学校可以充分利用广播、微信平台、校园网、宣传栏、开展“珍爱生命、远离毒品”为主题的知识竞答、辩论赛、征文、黑板报 等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使在校师生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，从而使广大在校学生自觉 增强辨毒防毒的意识和决心。

 

2、重视心理健康教育，培养学生的健康人格。心理健康教育不但能帮助学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平。青少年因为心理发育不成熟，头脑比较简单，对事物的分析判断能力也比较差，因为好奇心、认识偏差等原因，在毒品面前的抵御能力较差。学校心理辅导老师、卫生老师可以结合青春期专 题讲座、考前释压讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动，从医学角度使学生认识到坚守不触犯吸、贩毒这一法律的底线，是每一个青少年的责任和义务。

 

3、加强法制宣传教育，提高在校学生知法守法意识。辖区学校可以借鉴一些禁毒工作星级学校的经验：一是从生活知识、生活规则、生活礼节等初级生 活准则的教育入手，培养学生的法律意识的基础。这也是青少年自我防范的最重要的第一步。二是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育。这是增强青少 年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。许多学生在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平，从而在客观行为上出现偏差。学校可以通 过思想政治课中的法制教育或请上级公安部门专职禁毒办工作人员到学校做报告，以案例分析的形式让在校学生了解毒品的危害，增强在校学生的法制意识，提高自 我保护能力。以互动游戏、体验教育、专题讲座等形式，帮助他们在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。设立学校法律服务站，为学生提供法律咨询、法律援助，也是提高在校学生知法守法意识的有效途径。

 

4、开展丰富多彩的文体活动，丰富在校学生的精神生活。有计划、有主题地组织在校学生开展健康有益的文体活动，培养他们健康的业余爱好，丰富他们的课外生活，引导他们健康地参与社会活动。同时禁毒职能部门可以通过举办文体活动结合禁毒宣传教育，在活动中向学生普及拒毒、防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高自我保护意识和能力，增强对毒品的免疫力。以此形成强大的社会舆论，充分营造出一个有利于禁毒的社会文化氛围。

 

三、加强教师队伍禁毒知识培训，鼓励教师开展毒品预防教育课题研究。

 

1.如何判断身边的人是否吸毒？

 

吸毒就像是生病一样，也是有症状表现的，通过这些症状表现，我们可以判断一个人是否吸毒，对于这些症状大家可以有一个简单的了解，这样就可以在生活中与吸毒者保持距离，保持警惕，避免自己也陷入到毒品的陷阱之中，那么，究竟吸毒后的症状有什么？

 

吸毒者主要有以下特征：

 

（1）吸食大量毒品，吸食次数增加，开始成瘾：中毒症状包括多话、头痛、错乱、高烧、血压上升、盗汗、瞳孔放大、食欲丧失。引起精神错乱、判断障碍、类似妄想性精神分裂症、多疑、幻听、被害妄想等。

 

（2）停止吸毒，脱瘾过程中的症状：包括精神呆滞、昏睡、易怒、烦躁不安、忧虑，有自杀的倾向。可出现心血管病症状如头痛、寒战、面色苍白 或发赤、心悸、心律不齐、心绞痛、血压升高、血压降低或循环性脱虚；还可出现肠胃功能障碍如口干、口中有金属味道、厌食、恶心、呕吐、腹泻、腹部绞痛；严 重的可产生惊厥、脑出血、昏迷致死。

 

可以这样观察自己身边的人有没有吸毒：

 

吸食冰毒

 

主要表现是激动、焦虑不安、震额、抽搐、肌肉反复强烈收缩、颈部肌肉不断扭动、头颅不停地左右摇摆。它会使精神活动明显改变，服用冰毒后，吸食冰毒的症状在短期内会出现警觉性增高、自我感觉意识特别清晰、疲劳消失、精神饱满、信心十足、注意力集中、情绪高昂、话语增多、反应机敏。但药性过后 会出现反应迟钝、疲劳乏力、头痛头昏、心悸气怠、全身难受、心境恶劣、焦躁激动现象，有的甚至会出现胡言乱语。

 

吸食吗啡（海洛因、鸦片）

 

吸食吗啡的戒断症状有：流汗、颤抖、发热、血压高、肌肉疼痛和挛缩等。长期吸海洛因的人，常常表现为昏昏沉沉、眼睛混浊、瞳孔缩小（呈针尖 状）、目光滞呆、口齿不清。停止吸食后，轻者眼中充满泪水、流鼻涕、全身发痒、打哈欠、忽冷忽热、胸闷、不安、焦虑、起鸡皮疙瘩、出汗、恶心、呕吐、腹 痛、腹泻和神经质等；重者浑身又痛又痒、四肢剧烈疼痛难忍、无法站立、无法入睡、行为失控，严重者应立即送医院。

 

吸食大麻

 

吸入大剂量大麻，会出现幻觉、妄想和类偏执状态，伴有思维紊乱，自我意识障碍，出现双重人格。长期吸服大麻者，表现为呆滞、淡漠、注意力不 集中、记忆力差、判断力损害。偶有无故攻击性行为。随着吸毒时间迁延，个人卫生不顾、饮食不佳、人格扭曲，对任何事物兴趣缺乏，呈精神衰退状态。

 

吸食K粉

 

吸食初期，身体瘫软，一旦接触到节奏狂放的音乐，便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈，“狂劲”一般会持续数小时甚至更长，直到药性渐散身体 虚脱为止。（前提是这个吸食K粉的人没有鼻炎，因为K粉是鼻子吸入，长期吸毒会导致鼻子严重损害，会出现老是流清涕，鼻子一吸一吸）

 

吸食摇头丸

 

摇头丸是一种致幻性苯丙胺类毒品、是一类人工合成的兴奋剂，对中枢神经系统有很强的兴奋作用，服用后表现为活动过度、不知疲劳、情感冲动、性欲亢进、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降、有幻觉和暴力倾向。

 

吸食麻古

 

与吸食冰毒后的症状类似。大量吸食麻果后，表现为不吃不睡、活动过度、情感冲动、不讲道理、偏执狂、妄想、幻觉和暴力倾向。不安、头昏、震颤、腱反射亢进、话多、易激惹、烦躁、偏执性幻觉或惊恐状态。还可出现心血管病症状如头痛、寒战、面色苍白或发赤、心悸、心律不齐、心绞痛、血压升高、血 压降低或循环性脱虚；还可出现肠胃功能障碍如口干、口中有金属味道、厌食、恶心、呕吐、腹泻、腹部绞痛；严重的可产生惊厥、脑出血、昏迷致死。慢性中毒可 造成体重减轻和精神异常，等严重中毒症状。

 

2.面对毒品八种心理要不得

 

吸毒不仅与个人所处的小环境和时代所处的大环境有关，而且与一个人的个性、意志、情感、心理等主观因素密不可分。那么，一个人在面对毒品或者在戒毒过程中，什么样的心理是要不得的呢？下面是本报编辑为你整理的8种要不得的心理。

 

第一、好奇心理

 

好奇心理是吸毒群体最常见的心理表现之一。许多涉世未深的青少年往往是在某些场合看到别人吸毒或者在别人的诱惑下，觉得吸毒新鲜、刺激、好玩，抱着试试看的好奇心理而沾上毒品，并逐渐深受毒害而不能自拔。

 

据浙江省温州市公安局强制隔离戒毒所问卷调查显示，85.7%的吸毒人员是因为好奇而走上吸毒道路的，而其中年龄在18-25岁的312名戒毒人员中，就有291人因好奇心理而吸毒，比例高达93.3%。

 

第二、刺激心理

 

刺激心理是指吸毒者企图通过吸食毒品来寻求精神刺激的心理状态。抱有这种心态的往往是这样一些人：遭受挫折打击后一蹶不振的人，深感生活无聊的人，梦想事业有成却经常不如意的人，而鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒等毒品却能让人在瞬间产生一种强烈的冲击感，暂时弥补他们的空虚感。调查结果显 示，67.4%的吸毒者曾体验过这种感觉，并由此走上吸毒的道路。

 

第三、即乐心理

 

即乐心理是指吸毒者把毒品作为及时行乐的一种工具。抱有此种心理的人或文化素质较低；或自以为看破红尘；或人生目标较高，理想与现实差距太大而 无所适从，他们抱着“今朝有毒今朝醉”、“过一天算一天”的想法，借助毒品来麻醉自己、回避现实，获得短暂的解脱和满足。调查结果显示，那些有心理障碍、 曾遭受重大挫折或精神打击的人，容易选择毒品作为情感宣泄的工具。

 

第四、依赖心理

 

依赖心理是指吸毒者对毒品产生的强烈的依赖性，也叫成瘾性。这是毒品区别于一般药物的重要依据，其中以海洛因的毒害性和成瘾性最大。据调查统计 发现，86.7%的吸毒者在停止吸食、注射毒品36小时后戒断症状反应剧烈，吸毒者因依赖毒品而无法控制自己，往往通过不正当的方式来获取更多的毒品，满 足吸食的需求，即便被强制隔离戒毒后，成瘾的心理也很难彻底去除，复吸率高达90%。

 

第五、侥幸心理

 

侥幸心理是指吸毒者心存可以侥幸逃脱的心理。调查结果显示，70.6%的吸毒人员就是认为吸一次或吸几次不可能被抓住，才冒险一试再试，最终难逃法律制裁。

 

第六、冒险心理

 

冒险心理和侥幸心理有所类似，但却更进一步，是指那些既吸毒又贩毒的人员受到巨额利润的驱动，甘愿去冒被法律制裁的风险。由于毒品犯罪是“一本万利”的“行业”，在巨额利润的驱使下，即使只有千分之一甚至万分之一的成功几率，他们也会心甘情愿去冒险。

 

第七、逆反心理

 

逆反心理是指吸毒者因情绪影响而做出的与社会道德规范相反的行为的心理表现。此种心理在青少年毒品犯罪中最为普遍。在18周岁以下和18-25岁两年龄段的吸毒人员中进行调查，具有此种心理的人员高达57.1%。

 

第八、绝望心理

 

绝望心理是指吸毒者在身心受毒品伤害后造成无法挽救局面时极度失望的心理状态。吸毒者有时主观上也想尽快终止这些不良行为，远离毒品，因成瘾较深，戒毒在客观上又比较艰难，从而产生难以摆脱的绝望，对生活和前途完全失去信心，甚至想以自杀来结束自己的生命。

 

3.不法分子诱骗青少年吸毒的手段有哪些？

 

吸毒是违法的，诱骗或教唆他人吸毒同样是一种违法行为。根据我国刑法规定，“教唆他人吸毒罪”是指通过向他人宣扬吸食毒品后的感受等方法，唆使、引诱或容留他人吸毒。很多青少年不明白这一点，因而才会对“朋友”的“邀请”感到盛情难却。

 

在明确法律底线的基础上，我们也应该看到有些贩毒分子确实非常狡猾，他们针对青少年容易轻信、贪慕虚荣、逃避现实、交友不慎、逆反等心理和性格特点，设计了很多易于被青少年接受的圈套。青少年之所以对这些手段难以招架，他们的惯用伎俩有如下几种：

 

免费提供。贩毒分子第一个手段就是设法和一些学习或生活上遭遇困境的青少年套近乎，比如一些逃学、辍学的学生，他们会免费送给这些孩子一些毒品，同时 宣称吸毒能够带来“快乐”。说什么吸毒感觉如何好，诱使青少年追求虚幻的满足感。或是对一些课业负担过重或考试压力过重的青少年号称吸毒解乏提神。这些遇 到困难的孩子很容易被毒贩的种种欺骗手段所吸引，轻易尝试，从而受骗上当。

 

朋友共享。无论在校内或校外结交的朋友，只要在交往甚密的人中有人吸毒，其他人往往很容易受到感染而吸毒。在这种情况下毒贩通常以宣扬毒品亚文化的方 式，来引诱青少年吸毒。即声称吸毒是多么的时尚，是身份和财富的象征，甚至是用青少年寻求情感认同和追求时尚的心理，对青少年施行诱骗。

 

称第一次吸毒不会成瘾且能治病或减肥。爱美、爱健康是青少年的天性，尽管毒品减肥这种说法完全没有根据，但有些求美心切的青少年还是宁可信其有，往往造成终身遗憾。

 

哄骗吸食。即在青少年不知情的情况的情况下在香烟或酒水里掺入毒品。

 

如果能够及早让青少年了解不法分子诱骗青少年吸毒的手段，相信能够避免很多青少年滑向犯罪的边缘。以上回答希望可以帮助到读者。

 

事实上，一些教师的禁毒知识并不全面，在给学生进行禁毒知识宣传教育过程中很容易出现具体操作简单化，简单的灌输“不准吸毒”或“吸毒是犯罪” 之类的空话，效果往往不佳，甚至会激起学生不良的好奇心，效果适得其反。所以禁毒教育首先要教师先系统性接受禁毒知识培训，理清、掌握禁毒相关知识以及禁 毒教育的方法步骤。通过禁毒教育研究性课题，与学生共同参与到禁毒宣传教育中去。在研究过程中还可以邀请从事禁毒工作的专家来指导，从吸毒对青少年的生 理、心理的影响方面进行分析，借助科学的手段，使科研成果更丰满、有力。

 

教育是根本，是超前的预防。在校学生与社会接触少，社会认识水平普遍不高，健全的世界观、人生观、价值观尚未形成，容易受外界影响，误入歧途。 未出校门时，学校将成为预防学生吸毒，培养学生健康成长的重要阵地，最大程度地帮助在校学生增加辨毒、防毒的知识和方法，防止他们由于好奇无知而受到毒品 的侵害。所以，有针对性地对在校学生进行毒品预防教育将变得非常重要。

 

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